手指遊戲
　　利用手指木偶來表演一幕短劇，完畢後，將這些木偶套在孩子的指頭上。

　　故事會吸引孩子，有助於他將注意力集中於某個事物。應該鼓勵他模仿，讓他也來一次。

　打手勢
　　教孩子一些手勢有助於你們之間的交流，比較常見的手勢是點頭和再見手勢。

　　孩子能理解的比他能說出的更多，向他做一些肢體手勢能給他提供一些非語言的反應方式。

　叮噹鈴
　　用三個物件來發出聲音，如一個鈴鐺，一個撥浪鼓和兩根湯匙。讓它們在孩子面前發出叮噹聲，然後放進一個紙袋裡，搖晃紙袋子使其發出聲音，再將袋子交給孩子，讓他去搖晃翻弄。

　　這一時期的孩子正形成一種概念：也就是知道即使看不見物體，它也仍然存在，這個遊戲正是幫助他尋找被移出視線範圍的物體。

　虛擬廚房
　　在地板上留出一塊空間，拿出罐子、鍋、量杯等廚房用品，把它們放在易於洗滌的桌布上，讓寶寶擺弄這些「廚具」。

　　這一廚房擺設將創造一種有利於進行富有想像性的模擬遊戲的環境

　拍氣球
　　將孩子放在一個長桌子上，與你面對面。鼓起你的嘴部像一個氣球，然後用手輕輕拍拍它，這就叫「拍氣球」，反覆做這一動作，直至孩子會模仿為止。

　　孩子喜歡那些易於看出其結果的重複性活動，這些活動能使他更好地理解因果關係。

　傾聽音樂
　　將一個有短拉繩的小鈴繫於一個支撐物上(如椅子的扶手)，其位置應讓孩子能夠拉到繩，以讓鈴鐺發出聲音。你也可利用現成的發音裝置。

　　這種活動有很多益處，能將行為(拉繩子)與結果(鈴聲)聯繫起來，還能訓練孩子動作的精巧和協調能力，以及將聲音和形象聯繫起來等。

　滾球與抓球
　　與你的寶寶面對面坐在地板上，腿伸開，四腳相對，將一個大橡皮球向他滾去，然後鼓勵他將球向你滾回。沙灘球做這一遊戲非常合適。

　　孩子喜歡那些易於看出其結果的重複性活動，這些活動能使他更好地理解因果關係。

　線軸
　　取一個空線軸，將一根紗線從軸的空心中穿過，再把紗線打結，讓孩子握住線環

　　當孩子通過線環使線軸懸擺下垂時，應鼓勵他試著控制線軸。
　神奇的小盒
　　在一個彩色小盒中放上色彩斑斕，樣式和質地各異的物體，小鏡子、項圈、嘎吱作響的小球都是好玩意兒。你可打開盒子讓孩子看看裡面有些什麼，記住經常更換盒中的物體。

　　孩子正等著辨認盒中可能會出現的小玩意兒，這會增強他的記憶力。

　襪子里有什麼
　　將一根湯匙、毛刷或一個塑料杯放進一隻乾淨的舊襪子里，並讓孩子看到你的這一動作。然後讓他耍弄襪子，並鼓勵他找出襪子里的東西。

　　這一時期的孩子正形成一個概念：即使已看不見的物體也仍然存在。這個遊戲有助於他們尋找視線之外的物體。
　手腕上的撥浪鼓
　　在一個腕套上套一個小鈴，然後將腕套套在孩子的手腕上。

　　鈴兒的響聲會吸引孩子的注意力，有助於他們探索因果關係。